CHUYỆN NGƯỜI DEWEY: KHI CẢM XÚC ĐƯỢC LẮNG NGHE, TÂM HỒN ĐƯỢC THẤU CẢM
" Tình yêu thương không có khuôn mẫu. Chỉ khi đồng hành bằng sự kiên nhẫn và chân thành, ta mới có thể chạm đến thế giới nội tâm của mỗi đứa trẻ – để thấu hiểu, đồng hành và cùng các con lớn lên tự tin, vững vàng."
Cô Thùy Trang, Chuyên viên Tâm lý học đường tại The Dewey Schools Hải Phòng chia sẻ
Hành trình hơn 10 năm gắn bó với môi trường học đường và sức khỏe tinh thần đã dạy cô một điều: “Lắng nghe là cả một nghệ thuật mà trong đó, sự im lặng, tập trung, đúng ngôn ngữ, đúng thời điểm và tôn trọng bí mật chính là những quy tắc bất di bất dịch khi trò chuyện với các bạn Học sinh.” Ở Dewey, cô Trang tìm thấy được nhiều giá trị hơn là một công việc đơn thuần – đó là một môi trường nơi mỗi bạn nhỏ đều được công nhận là một cá thể độc lập, có điều kiện và cơ hội để thể hiện rõ nét tính cách và quan điểm của bản thân, nơi cô cần phải thực sự thấu hiểu để đồng hành đúng cách.
“Có lẽ vì yêu trẻ, vì tin vào những điều giản dị và đáng yêu mà mình vẫn luôn tìm thấy ở các bạn Học sinh Dewey – kể cả trong những ngày cuộc sống ngoài kia thật vội vã. Làm việc với các con, mình thấy được tiếp thêm năng lượng tích cực mỗi ngày. Và mình biết, mình thuộc về nơi này.” – Cô Trang chia sẻ.
Một ngày làm việc của cô Trang bắt đầu từ việc kiểm tra lịch test đầu vào – rà soát kỹ danh sách, khung giờ, chuẩn bị không gian để đón các bạn học sinh mới. Sau đó là chuỗi những buổi trò chuyện tâm lý đã được hẹn trước, hoặc chủ động liên hệ để tìm lịch phù hợp nếu học sinh chưa sẵn sàng. Có ngày, cô họp với giáo viên hoặc phụ huynh để cùng tìm cách hỗ trợ tốt nhất cho các bạn đang gặp khó khăn. Những buổi chiều thường dành cho các nhóm hỗ trợ sau giờ học – chia theo lứa tuổi, theo vấn đề. Nếu hôm nào không có lịch test hay vào đầu năm học, cô sẽ vào lớp “học ké” – ngồi lặng lẽ quan sát, hoặc đứng ở hành lang theo dõi các con trong tiết học. Ra chơi là thời gian cô “đi tuần” quanh sân trường – trò chuyện cùng các bạn Học sinh, vừa nắm bắt tâm lý, vừa để các con biết rằng, luôn có một người sẵn lòng lắng nghe mình. Cô vẫn gọi vui phòng tâm lý là “phòng xả” – bởi hình ảnh thân thuộc mỗi ngày là những đôi giày dép bày trước cửa và tiếng cười rộn rã bên trong.
Với cô Trang, người làm giáo dục cần có đạo đức, không ngừng học hỏi, đổi mới và bền bỉ. Giữa những áp lực học tập, những biến động cảm xúc tuổi học trò, cô Trang chọn cách đồng hành – không phán xét, không vội vàng, chỉ lắng nghe, thấu cảm và đưa ra những lời khuyên vừa vặn với cảm xúc của các con.
Trong hành trình trưởng thành của các bạn Học sinh The Dewey Schools Hải Phòng, cô Trang “tâm lý” chính là người lặng lẽ dệt nên sợi dây tinh thần bền chặt, để mỗi bước chân của các con thêm vững vàng và an yên.
------------------------------------------------------
THE DEWEY STORY: WHEN FEELINGS ARE HEARD, THE SOUL IS UNDERSTOOD
"Love has no pattern. Only by accompanying with patience and sincerity can we reach the inner world of each child - to understand and help them grow up with confidence and steadfastness."
Ms. Thuy Trang, The Dewey Schools Hai Phong School Psychologist shares
Her journey of more than 10 years working in the school environment and mental health has taught her one thing: “Listening is an art in which silence, concentration, the right language, the right time and respect for confidentiality are the immutable rules when talking to students.” At Dewey, Ms. Trang found more value than just a job – it is an environment where each child is recognized as an independent individual, with the conditions and opportunities to clearly express their personality and point of view, where she needs to truly understand to accompany them properly.
“Perhaps because I love children, because I believe in simple and lovely things, I always find them in Dewey students – even on days when life out there is so rushed. Working with the children, I feel energized every day. And I know, I belong here.” – Ms. Trang shared.
Ms. Trang’s working day begins with checking the entrance test schedule – carefully reviewing the list, time frame, and preparing the space to welcome new students. Then there are a series of pre-scheduled psychological conversations, or proactively contacting to find a suitable schedule if the student is not ready. Some days, she meets with teachers or parents to find the best way to support students who are having difficulties. Afternoons are often reserved for after-school support groups – divided by age, by problem. If there is no test schedule or at the beginning of the school year, she will go into the classroom to “take a class” – sitting quietly observing, or standing in the hallway to monitor the children during class. During recess, she “patrolls” around the schoolyard – chatting with students, both to grasp their psychology and to let them know that there is always someone willing to listen to them. She still jokingly calls the psychology room the “release room” – because the familiar image every day is the shoes displayed in front of the door and the cheerful laughter inside.
According to Ms. Trang, educators need to be ethical, constantly learning, innovating and persistent. Amidst the pressure of studying and the emotional fluctuations of school age, Ms. Trang chooses to accompany - not judging, not rushing, just listening, empathizing and giving advice that fits the children's emotions.
In the journey of growth of The Dewey Schools Hai Phong students, Ms. Trang "psychologist" is the one who quietly weaves a strong spiritual soul, so that each step of the children is more steady and peaceful.